La lectura aborda el tema de lo difícil que es ser maestro, de la importancia de esta noble labor y de lo gratificante que puede llegar a ser si lo hacemos con amor, responsabilidad y entusiasmo.
Difícil: Nadie nos enseña a ser maestros como bien lo decía la lectura aprendemos con el paso del tiempo el arte de ser maestros pero en realidad la mayoría de las personas que nos dedicamos a esta labor no tenemos la formación pedagógica necesaria porque no existe tal formación para docentes de niveles avanzados, en el mejor de los casos somos expertos en nuestra área pero no tenemos ni la mas mínima idea de cómo bajar ese conocimiento a nuestros alumnos, carecemos de estrategias de enseñanza que permitan al alumno apropiarse del conocimiento.
Gratificante: No existe nada mas gratificante me atrevo a afirmar que el reconocimiento de un alumno, cuando con orgullo dicen él o ella fue mi maestro o maestra y aprendí muchas cosas en sus clases, un docente es un guía, un amigo, un confidente por qué no, un camarada, cuando los alumnos logran encontrar estas características en un docente ese docente se puede sentir tranquilo ha cumplido con su labor y lo único que le resta es continuar esforzándose para seguir obteniendo los mismos resultados.
En cuanto a las ideas remarcadas las trataré de explicar
La enseñanza es una profesión ambivalente: Porque como lo decía la lectura, puedes aburrirte o disfrutarla uno decide, la clase puede ser aburrida o la mas interesante y dependiendo de la pauta que el docente dé el alumno se acopla a ambas formas de trabajo, claro la segunda mas gratificante.
Una frase que me gustó mucho y creo que es correcta es la que decía
Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error. Me parece un comentario muy acertado, decía anteriormente no todos tenemos la fortuna de habernos formado pedagógicamente en la carrera por lo mismo cometemos una serie de errores sin querer y en ocasiones hasta sin darnos cuenta, aun siendo un profesor normalista experimenta con su primer grupo esa misma inquietud.
Gané la libertad de ser profesor Esto se refiere a cuando se dejan atrás todos los miedos, el profesor se desenvuelve en su cátedra, claro esto se logra cuando se tiene dominio de la misma.
La libertad llegó la alegría: Cuando el profesor logra ver cada clase como la oportunidad de aprender algo nuevo compartirlo con sus alumnos y se crea un ambiente de trabajo cordial y ameno.
Dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir El docente debe ayudar a los alumnos a entender el mundo que los rodea, debe ser un facilitador que permita que el alumno explore y construya su conocimiento.
La escuela como un sitio adonde vamos a aprender La escuela es el lugar en el cual nos podemos apropiar de conocimiento que podremos utilizar posteriormente en alguna situación, pero la escuela no es el espacio de cuatro paredes la escuela encierra mas que eso, la escuela son los docentes, directivos, intendentes, compañeros, papás, del esfuerzo que estas personas en conjunto logran el cúmulo de conocimiento que el alumno pondrá en marcha posteriormente.
Antes de explicar un tema, necesito preguntarme qué sentido tiene el que yo me ponga ante un grupo de alumnos para hablar de esos contenidos: Cuando al alumno un tema le parece interesante y aplicable se le facilita mas el aprendizaje, el docente debe siempre enfatizar en que casos pueden aplicar los temas aprendidos para que estos tengan sentido.
Enseñanza, como un desafío personal para investigar nuevas formas de comunicación, nuevos caminos para hacer pensar a mis alumnos... El docente debe buscar nuevos métodos de enseñanza acorde a la época y tema que se esté viendo en clases, si seguimos utilizando los métodos tradicionales no lograremos que el alumno aprenda.
El primer problema consiste en elaborar tu propia identidad profesional: Es decir el docente debe saber el papel que juega y la importancia de su trabajo, solo de esa forma podrá guiar adecuadamente al alumno.
El buen profesor debe motivar a sus alumnos: Desde mi punto de vista un buen profesor debe motivar al alumno, debe ayudarle en cualquier tipo de problema que se le plantee, deberá tener la función de maestro- guía, apoyarlo tanto en el aspecto personal como el aspecto profesional.
En este aprendizaje por ensayo y error, uno de los peores caminos es el de querer responder al retrato robot del “profesor ideal”: El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto, resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un simple espectador sino que apoya y coopera no sólo en su propio proceso de enseñanza - aprendizaje, sino también en el de los demás. Por otro lado el profesor ya no actúa como único ente poseedor de todo el conocimiento, sino que ahora su papel es el de facilitador del mismo logrando que el alumno ya no sea la parte pasiva del proceso de enseñanza - aprendizaje, sino que la parte activa y protagónica del mismo.
La inmensa mayoría de los profesores de secundaria nunca tuvimos una vocación clara de enseñantes... Estudiamos una carrera para otra cosa (matemático profesional, químico, físico,...)”. ni por asomo, pretenden formar profesores
Desafortunadamente no todos los docentes tenemos la preparación adecuada para pararnos frente al grupo, conoceremos de nuestra área pero no sabemos como enseñarlo, de hecho fue uno de los problemas con los cuales me encontré al iniciar esta noble profesión, pero afortunadamente hoy en día existen cursos como este o maestrías que nos pueden ayudar a mejorar nuestro quehacer docente.
Que dan clase para dos o tres privilegiados, mientras el resto de los alumnos van quedando descolgados Este es un problema que me preocupa mucho, de repente no pensamos en el alumno al preparar una clase, utilizamos tecnicismos que no explicamos o ni dejamos anticipadamente que ellos investiguen, o explicamos una sola vez y queremos que lo entiendan, o la explicación del tema la damos muy general de tal forma que solo unos cuantos entienden de que se trata y los demás alumnos no logran entender el tema, hay un libro muy interesante que se llama “Yo explico pero ellos entienden” ahí aborda una serie de elementos o problemas a los cuales el alumno se enfrenta y que intervienen en el proceso E-A.
... Un viejo maestro me decía que, enseñar al que no sabe está catalogado, oficialmente, entre las obras de misericordia; y, en efecto, hace falta un cierto sentido de la humildad para aceptar que tu trabajo consiste en estar a su servicio
Un docente debe estar siempre al servicio de los alumnos, se deben de planear las clases de forma que el alumno comprenda mejor los temas.
Lo único verdaderamente importante son los alumnos El alumno juega un papel importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, pues es el quien al final se enfrentará en un mundo hostil y quien demandará del todo el conocimiento necesario para poder desempeñar un buen papel, por eso los planes de estudio y las actividades en clase y extra clase deben realizarse pensando en ellos.
Nosotros estamos allí para transmitir la ciencia y la cultura a las nuevas generaciones, para transmitir los valores y las certezas que la humanidad ha ido recopilando con el paso del tiempo
El rol del docente no es la de transmisor de la información sino la de Facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamiento creativo dentro de un entorno de aprendizaje colaborativo, a la vez debe ser poseedor de una visión constructivista y formativa en todos los ámbitos de la vida, logrando así que la formación sea integral, no debemos olvidar que el docente es un guía en la vida del alumno.
Un profesor es un comunicador, es un intermediario entre la ciencia y los alumnos Cada clase exige del docente el dominio del tema a tratar así como la aplicación de las técnicas adecuadas de enseñanza con la finalidad de que el alumno obtenga conocimiento de una forma rápida y sencilla.
El profesor novato descubre enseguida que, además de los contenidos de enseñanza, necesita encontrar unas formas adecuadas de expresión Como se mencionó antes el docente debe buscar la técnicas adecuadas para la explicación de los temas, a medida que el docente se acostumbra a parase frente al grupo y domina los temas a tratar se van mejorando los métodos de enseñanza utilizados.
El profesor descubre que debe atender otras tareas distintas a las de enseñar: El docente tiene que resolver además actividades acorde a educación que contribuyen a mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, además debemos recordar que el docente actúa como guía, facilitador y amigo.
El profesor novato tiene que entender que ha dejado la Universidad, tiene que desprenderse de los estilos académicos del investigador especialista, y adecuar su enfoque de los conocimientos para hacerlos asequibles a su grupo de clase
El docente debe entender que se terminó la época de investigación y estudios y ahora nos queda lograr que esos conocimientos adquiridos en el aula durante tanto tiempo y de tantos docentes se queden en un grupo de jóvenes, pero bajar los conocimientos como tal en ocasiones pueden ocasionar un poco de confusión para ello debemos hacerlo aplicando estrategias y técnicas de educación acorde al espacio, tiempo y alumnos a los cuales va dirigido.
Lucia González Vázquez
Conalep Tuxtla Chico
Difícil: Nadie nos enseña a ser maestros como bien lo decía la lectura aprendemos con el paso del tiempo el arte de ser maestros pero en realidad la mayoría de las personas que nos dedicamos a esta labor no tenemos la formación pedagógica necesaria porque no existe tal formación para docentes de niveles avanzados, en el mejor de los casos somos expertos en nuestra área pero no tenemos ni la mas mínima idea de cómo bajar ese conocimiento a nuestros alumnos, carecemos de estrategias de enseñanza que permitan al alumno apropiarse del conocimiento.
Gratificante: No existe nada mas gratificante me atrevo a afirmar que el reconocimiento de un alumno, cuando con orgullo dicen él o ella fue mi maestro o maestra y aprendí muchas cosas en sus clases, un docente es un guía, un amigo, un confidente por qué no, un camarada, cuando los alumnos logran encontrar estas características en un docente ese docente se puede sentir tranquilo ha cumplido con su labor y lo único que le resta es continuar esforzándose para seguir obteniendo los mismos resultados.
En cuanto a las ideas remarcadas las trataré de explicar
La enseñanza es una profesión ambivalente: Porque como lo decía la lectura, puedes aburrirte o disfrutarla uno decide, la clase puede ser aburrida o la mas interesante y dependiendo de la pauta que el docente dé el alumno se acopla a ambas formas de trabajo, claro la segunda mas gratificante.
Una frase que me gustó mucho y creo que es correcta es la que decía
Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error. Me parece un comentario muy acertado, decía anteriormente no todos tenemos la fortuna de habernos formado pedagógicamente en la carrera por lo mismo cometemos una serie de errores sin querer y en ocasiones hasta sin darnos cuenta, aun siendo un profesor normalista experimenta con su primer grupo esa misma inquietud.
Gané la libertad de ser profesor Esto se refiere a cuando se dejan atrás todos los miedos, el profesor se desenvuelve en su cátedra, claro esto se logra cuando se tiene dominio de la misma.
La libertad llegó la alegría: Cuando el profesor logra ver cada clase como la oportunidad de aprender algo nuevo compartirlo con sus alumnos y se crea un ambiente de trabajo cordial y ameno.
Dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir El docente debe ayudar a los alumnos a entender el mundo que los rodea, debe ser un facilitador que permita que el alumno explore y construya su conocimiento.
La escuela como un sitio adonde vamos a aprender La escuela es el lugar en el cual nos podemos apropiar de conocimiento que podremos utilizar posteriormente en alguna situación, pero la escuela no es el espacio de cuatro paredes la escuela encierra mas que eso, la escuela son los docentes, directivos, intendentes, compañeros, papás, del esfuerzo que estas personas en conjunto logran el cúmulo de conocimiento que el alumno pondrá en marcha posteriormente.
Antes de explicar un tema, necesito preguntarme qué sentido tiene el que yo me ponga ante un grupo de alumnos para hablar de esos contenidos: Cuando al alumno un tema le parece interesante y aplicable se le facilita mas el aprendizaje, el docente debe siempre enfatizar en que casos pueden aplicar los temas aprendidos para que estos tengan sentido.
Enseñanza, como un desafío personal para investigar nuevas formas de comunicación, nuevos caminos para hacer pensar a mis alumnos... El docente debe buscar nuevos métodos de enseñanza acorde a la época y tema que se esté viendo en clases, si seguimos utilizando los métodos tradicionales no lograremos que el alumno aprenda.
El primer problema consiste en elaborar tu propia identidad profesional: Es decir el docente debe saber el papel que juega y la importancia de su trabajo, solo de esa forma podrá guiar adecuadamente al alumno.
El buen profesor debe motivar a sus alumnos: Desde mi punto de vista un buen profesor debe motivar al alumno, debe ayudarle en cualquier tipo de problema que se le plantee, deberá tener la función de maestro- guía, apoyarlo tanto en el aspecto personal como el aspecto profesional.
En este aprendizaje por ensayo y error, uno de los peores caminos es el de querer responder al retrato robot del “profesor ideal”: El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto, resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un simple espectador sino que apoya y coopera no sólo en su propio proceso de enseñanza - aprendizaje, sino también en el de los demás. Por otro lado el profesor ya no actúa como único ente poseedor de todo el conocimiento, sino que ahora su papel es el de facilitador del mismo logrando que el alumno ya no sea la parte pasiva del proceso de enseñanza - aprendizaje, sino que la parte activa y protagónica del mismo.
La inmensa mayoría de los profesores de secundaria nunca tuvimos una vocación clara de enseñantes... Estudiamos una carrera para otra cosa (matemático profesional, químico, físico,...)”. ni por asomo, pretenden formar profesores
Desafortunadamente no todos los docentes tenemos la preparación adecuada para pararnos frente al grupo, conoceremos de nuestra área pero no sabemos como enseñarlo, de hecho fue uno de los problemas con los cuales me encontré al iniciar esta noble profesión, pero afortunadamente hoy en día existen cursos como este o maestrías que nos pueden ayudar a mejorar nuestro quehacer docente.
Que dan clase para dos o tres privilegiados, mientras el resto de los alumnos van quedando descolgados Este es un problema que me preocupa mucho, de repente no pensamos en el alumno al preparar una clase, utilizamos tecnicismos que no explicamos o ni dejamos anticipadamente que ellos investiguen, o explicamos una sola vez y queremos que lo entiendan, o la explicación del tema la damos muy general de tal forma que solo unos cuantos entienden de que se trata y los demás alumnos no logran entender el tema, hay un libro muy interesante que se llama “Yo explico pero ellos entienden” ahí aborda una serie de elementos o problemas a los cuales el alumno se enfrenta y que intervienen en el proceso E-A.
... Un viejo maestro me decía que, enseñar al que no sabe está catalogado, oficialmente, entre las obras de misericordia; y, en efecto, hace falta un cierto sentido de la humildad para aceptar que tu trabajo consiste en estar a su servicio
Un docente debe estar siempre al servicio de los alumnos, se deben de planear las clases de forma que el alumno comprenda mejor los temas.
Lo único verdaderamente importante son los alumnos El alumno juega un papel importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, pues es el quien al final se enfrentará en un mundo hostil y quien demandará del todo el conocimiento necesario para poder desempeñar un buen papel, por eso los planes de estudio y las actividades en clase y extra clase deben realizarse pensando en ellos.
Nosotros estamos allí para transmitir la ciencia y la cultura a las nuevas generaciones, para transmitir los valores y las certezas que la humanidad ha ido recopilando con el paso del tiempo
El rol del docente no es la de transmisor de la información sino la de Facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamiento creativo dentro de un entorno de aprendizaje colaborativo, a la vez debe ser poseedor de una visión constructivista y formativa en todos los ámbitos de la vida, logrando así que la formación sea integral, no debemos olvidar que el docente es un guía en la vida del alumno.
Un profesor es un comunicador, es un intermediario entre la ciencia y los alumnos Cada clase exige del docente el dominio del tema a tratar así como la aplicación de las técnicas adecuadas de enseñanza con la finalidad de que el alumno obtenga conocimiento de una forma rápida y sencilla.
El profesor novato descubre enseguida que, además de los contenidos de enseñanza, necesita encontrar unas formas adecuadas de expresión Como se mencionó antes el docente debe buscar la técnicas adecuadas para la explicación de los temas, a medida que el docente se acostumbra a parase frente al grupo y domina los temas a tratar se van mejorando los métodos de enseñanza utilizados.
El profesor descubre que debe atender otras tareas distintas a las de enseñar: El docente tiene que resolver además actividades acorde a educación que contribuyen a mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, además debemos recordar que el docente actúa como guía, facilitador y amigo.
El profesor novato tiene que entender que ha dejado la Universidad, tiene que desprenderse de los estilos académicos del investigador especialista, y adecuar su enfoque de los conocimientos para hacerlos asequibles a su grupo de clase
El docente debe entender que se terminó la época de investigación y estudios y ahora nos queda lograr que esos conocimientos adquiridos en el aula durante tanto tiempo y de tantos docentes se queden en un grupo de jóvenes, pero bajar los conocimientos como tal en ocasiones pueden ocasionar un poco de confusión para ello debemos hacerlo aplicando estrategias y técnicas de educación acorde al espacio, tiempo y alumnos a los cuales va dirigido.
Lucia González Vázquez
Conalep Tuxtla Chico
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